1、学生、班主任和体育教师都明确了锻炼的指向性，教师指导与学生练习更有针对性，不同的内容都朝着共同的目标，学生锻炼的积极性明显提高。

　　2、我校自从大课间体育活动开展以来，学生的精神面貌焕然一新。每个学生都能掌握几种锻炼身体的方法和技能，大课间体育活动己成为是他们展示自己个性和舞动青春的大舞台。学生的健康水平明显提高，抵御疾病的能力显著增强，更主要表现在学生的体育兴趣越来越浓厚。现在的体育课己成为学生最快乐的时光，学校运动会和各类小型比赛，学生更是踊跃报名。近两年，多所兄弟学校前来我校观摩、学习和交流大课间体育活动，不仅提高了我校的知名度，也为我们进一步研究和完善大课间体育活动增添信心和动力。

　　3、我校通过实践表明，大课间体育活动充分体现了体育与健康新课程标准的四条理念：一是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；二是激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；三是以学生发展为中心，重视学生的主体地位；四是关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。学生通过大课间体育活动不仅可以有效地增强体能，促进身体健康，而且在和谐、平等、友爱的活动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，形成终身锻炼的意识和积极进取、乐观开朗的生活态度。

　　十、课题研究中的疑难与困惑

　　课题研究虽然解决了一些问题，取得了一些成效，但我们认识到与国内先进的省市学校还存在很大的差距，还有许多问题有待今后一步研究解决。如我校地处城区，活动空间小，活动设施不足，活动管理有空档等等，这些问题将在今后的工作中得到逐步解决。

　　十一、课题后期研究设想

　　健康的体魄是人们学习、工作和生活的基础。大课间体育活动不仅仅能够增强学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了学校体育教育多方面的功能和价值，真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。

　　自本课题确立以来，在学校领导和全体师生的大力支持下，各位课题组人员，以积极的热情地投入到这一课题研究中来，大家互相合作，共同探讨、交流，既提高了我们这个研究集体的课题研究能力、分工合作能力，又增强了我们这个集体的战斗力和凝聚力。

　　虽然，我们在大课间体育活动的研究和实施上取得了一定的成果，但是结题并不代表着我们研究的结束。我们还将积极探索，勇于实践，反躬自省，不断发掘校本资源，继续深化完善符合我校实际情况和学生发展特点的大课间体育活动，充分展示大课间体育活动的特点与功能，使其更好地为广大师生服务。我们有信心在今后的工作中，坚持发展以快乐为主旋律的、健康和谐和积极向上的大课间体育活动，让其更具魅力、更具人性化，使之成为我校教育的特色和一道靓丽的风景线。

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