（1）对本课题研究过程和资料进行系统的分析、整理。

　　（2）总结研究情况，撰写课题总结报告。

　　（3）对研究成果进行鉴定分析。

　　（4）汇编大课间活动组织方式，形成文集，在一定范围内推广、传阅，形成大课间活动组织方式特色。

　　六、课题研究的预期成果

　　1、课题研究报告。

　　2、包括发表的论文、活动设计、典型案例、经验总结等，优秀管理流程汇编等。

　　3、力争召开一次课题成果推介会，将课题研究报告、文本资料等材料充实到“江都市第一中学”网站，加强信息交流，扩大研究影响，实现资源共享。

　　七、课题研究情况

　　（一）课题研究申报的立项工作

　　1、开题

　　本课题自2010年4月由学校领导及课题组成员多次商讨后提出，并以《大课间活动组织方式的研究》为题进行申报，经江都市教育局组织专家评审，被确定为扬州市教育科学“十一五”规划微型课题。

　　课题立项后，学校领导对此高度重视，多次召开专题会议对课题的有关事宜进行研讨，对本课题提出了许多指导性意见和建议。同时对课题组研究人员提出要站在“让每一名学生都得到理想发展”的战略高度加强体育大课间的研究和实践探索，课题组研究人员经过多次论证后撰写了研究方案和开题报告。

　　2、前期准备及资料搜集

　　本课题从2010年4月提出申请到现在，课题组围绕研究内容及研究对象认真做了大量的前期准备及资料搜集工作：

　　3、筹集课题研究和活动场地资金。我校领导对教育研究工作非常重视，并始终贯彻“科研促教研，教研促教学”的发展思路，坚持用科研的办法解决教育教学中问题。先后筹集投入了30余万元经费，主要用于科研和改善活动场地的费用，为学校铺设了塑胶操场。

　　（二）第一阶段的主要研究内容（2010年4月——2010年8月）

　　本阶段我们主要开展了四方面的工作：

　　1、学习理论，夯实基础，

　　本课题从2010年4月提出申请起，学校领导及相关部门对此高度重视，并按照扬州市“十一五”规划立项课题的要求和内容，我校组织相关部门和人员召开课题专题会议，会上校领导对此项课题的立项给予了充分的肯定和高度的评价，学校组织教师在办公楼三楼会议室学习、通过翻阅书籍、聘请扬州市教研室陈萍等科研专家到我校讲座一些教科研方面的知识等。使我校课题组的教师科研意识大大增强，科研理论水平大幅提高，为课题的顺利开展夯实理论基础。

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