1.研究的目标

　　新课程强调改变学生的学习方式，教会学生学习，培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励学生用手、用心、用脑去认识世界。课题组将积极响应号召，继续推进素质教育，提高学生综合素质，积极开展读书读报活动，彰显书香校园特色。具体制定以下的目标：

　　A、通过有趣的活动和评评价机制，是学生体验成功，激发学生的阅读兴趣，使其感受阅读乐趣；B、通过家长监督和教师指导，促使学生养成良好的阅读习惯，并享受阅读过程；C、构建有效的小学语文课外阅读指导活动模式，使指导长期有序；D、配合学校的读书节活动，打造一个充满浓郁文化气息的书香校园，提高学生语文综合素养，。

　　2．研究的内容

　　A、如何有效激发学毕业论文http://www.751com.cn/  生的课外阅读兴趣，消除阅读的惰性心理？B、如何矫正学生不良阅读行为，使学生养成良好的阅读习惯？C、如何有效地引导学生自主进行课外阅读？C、如何全方位地开展读书活动？

　　3.研究方法：

　　以行动研究为主，行为观察了解、问卷调查、方法指导、活动训练、师生访谈、家长反馈等多种方法。

　　4、研究步骤及过程

　　第一步( 6月1日---6月17日），深入调查，了解当前小学生阅读兴趣不高，阅读质量低下的原因。通过对家长和学生发问卷调查和个别谈话的方式进行调查，课题组的老师走访同事，全面了解小学生课外阅读的现状，寻找阅读指导的突破口。

　　第二步（6月18日---6月25日），老师走访书店，了解学生喜欢阅读的书籍？探究调动他们读书的积极性的方法，这是研究的关键一步，也是实现有效性阅读的先决条件。课题组老师通过“好书推荐会”等活动形式，让学生了解各类书籍，推荐他们喜欢读的书。

　　第三步（6月28日---9月9日），教师通过理论学习，研究进行阅读指导的有效方法，使学生尽快掌握适宜的读书方法，利用暑假时间把学到的一些阅读方法尽快的运用到自己的阅读实践中去。

　　第四步（9月10日---11月初），课题组的老师先研讨怎样教给孩子深层阅读----做批注的阅读方法，怎样建立读书激励机制、开展读书评价方案，使课外阅读的量化管理建立一套完整的评价体系，并结合学校的读书节活动实施方案，实现目标。

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