1．虽然部分学生已毕业论文http://www.751com.cn/  经基本掌握了自主、有效的读书方法，但还有部分班级由于教师探索阅读指导课力度不够，学生仍未掌握自主、有效的读书方法。

　　2．班级书香氛围的营造要进一步注重实效，不能过多注重形式，要真正让学生在读书氛围中养成读书的习惯。如何充分利用和开发课外阅读课程资源，不断为学生建构更加良好的课外阅读环境，要进一步探讨。

　　3．课题组部分教师已形成自身特色的教学模式，取得了一定研究成果，但教师的理论水平还达不到一定的高度，限制了研究开展》的深度和广度。

　　4．我们要努力构建科学、规范、有效的小学语文阅读指导课的活动模式，初步形成切合本校学生实际和教师特点的课外阅读校本课程体系。

　　 参考文献 1、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》

　　2、《课外阅读活动的例谈与思考》（《小学语文教学》）

　　3、《“悦“读：滋养心灵的鸡汤》（《语文教学通讯》）

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